ساهم كتاب (نظريات التعلم وتطبيقاتها في التعلم الإلكتروني) في تقديم فكرة أصيلة عن العلاقة المتداخلة بين نظريات التعلم وتقنية المعلومات والاتصالات، والمرحلة الرابعة من تطور تقنية المعلومات والاتصالات التي تركز على الذكاء الصناعي، وكيفية تطبيقاتها في بيئات التعلم والتدريب المتنوعة، واختيار النظرية المناسبة؛ لغرض تعزيز الذكاء البشري واستمراريته في الإبداع والابتكار وإنتاج الأفكار التي تحقق تقدمه بدلاً من الاعتماد على التقنية فقط، وإحلالها محل المعلم أو تقليص دوره في العملية التعليمية. وتميز الكتاب بدراسته المستفيضة لأهم نظريات التعلم في القرن العشرين (السلوكية، والمعرفية، والبنائية، ونظرية جانييه، وتصنيفات بلووم)، ونظريتي التعلم في القرن الحادي والعشرين(الشبكية، والتشاركية). وتم التركيز على النظرية التشاركية وأهميتها في بناء الفكر وتطويره.