إن هذا الكتاب يغطي أربعة موضوعات موزعة على أربعة فصول ويستعرض الفصل الأول منها تعريف غرفة المصادر وتاريخ تطورها، أما الفصل الثاني فيشير إلى كيفية تطوير غرفة المصادر، وخصص الفصل الثالث للحديث عن البرامج الأكاديمية والسلوكية في المرحلتين الابتدائية والثانوية المقدمة من خلال غرفة المصادر، أما الفصل الرابع فيهتم بالتواصل مع التربويين والوالدين مبيناً ضرورة ذلك للنتائج الإيجابية لبرامج غرفة المصادر، كما يستعرض بعض الإستراتيجيات للتواصل مع المربين في التعليم العام.