يتناول الكتاب خمسة فصول، يتحدث أولها عن تحديد المهارات الثمانية الجديرة بالتعليم في أي نظام تعليمي. ويتحدث الفصل الثاني عن كيفية إعادة تصميم نظام تعليمي قائم ويحدد الخطوات اللازمة للبدء في ذلك. أما الفصل الثالث فيحدد العوامل الخمسة المطلوبة لنجاح عملية التغيير. ويتطرق الفصل الرابع إلى الاستراتيجيات الثمانية اللازمة لقيادة المنظمة خلال مرحلة التغيير. وأما الفصل الخامس فيتطرق إلى قائد التغيير نفسه ويسرد ما يعينه على النجاح في رحلة التغيير. ومما يميز الكتاب أن كل فصل من هذه الفصول الخمسة ينتهي بقسمين: أولهما ملخص لأبرز ما ورد فيه من نقاط وثانيهما أسئلة تعين القارئ على التفكير فيما ورد في الفصل من أفكار وكيفية الاستفادة منها.