بعد إثبات فاعلية أنظمة الدعم المتعددة المستويات الأكاديمية والسلوكية، أصبحت حل ابتكاري للمدارس لمواجهة التحديات السلوكية والأكاديمية، والتي غالباً ما تستخدم كل منها بصورة منفردة.  لذا يأتي هذا الكتاب ليكون إضافة للباحثين والممارسين، حيث تعرض عملية دمج هذه الأنظمة مع التدريس الأكاديمي موضحاً مكونات دمج البيانات، وتضمين الممارسات وتكامل الفرق والدعم، ومستشهدا بدراسات حالة لبعض النماذج الرائدة الناجحة، ومزوداً بنماذج يمكن الاستفادة منها للاسترشاد بها في عملية دمج الأنظمة.