سواء كنتِ معلمة أو أمًّا  أو إحدى مقدمات الرعاية للأطفال الصغار ، فلقد واجهتي طفلاً يمارس سلوكًا سلبيًا أو ينخرط فيه. قد يؤدي أي شيء مثل أخذ لعبة طفل آخر أو ضرب أو عض أو رمي أشياء إلى إحباط الكبار المسؤولين عن تعليم و رعاية الطفل. تهدف التربية أو التوجيه الإيجابي إلى  أن يطور الطفل  السلوك الاجتماعي المسؤول الآمن الذي يؤدي إلى احترام الذات و احترام  مشاعر الآخرين وملكيتهم. ويجب الانتباه إلى أن توجيه السلوك يختلف عن العقاب. كما أن ضبط السلوك هو التوجيه والتعليم الذي يعزز السلوك الإيجابي. العقاب هو عقوبة مفروضة كرد فعل على سلوك غير مقبول. بينما ضبط السلوك أو التوجيه الإيجابي أكثر فعالية من العقاب؛ لأن السلوكيات المرغوبة التي تدوم مدى الحياة يجب أن تأتي من داخل الطفل بدلاً من أن تفرض من خلال قوة خارجية. يهدف هذا الكتاب إلى تقديم 101 مبدأ للتوجيه الإيجابي للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة و طرق التعامل الفاعلة مع الأسرة. وكيفية تطوير مناخ إيجابي والإستراتيجيات الفاعلة المتجاوبة لإعادة توجيه السلوك في بيئات تعلم الطفل.